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École inclusive, travail en réseau et résidence d’artiste

21.01.2022


La résidence en territoire scolaire est une des modalités spécifiques de la « résidence d’artiste » définie dans la circulaire du 13 janvier 2006 du Ministère de la Culture et de la Communication. L’objectif est de soutenir une démarche artistique personnelle et innovante d’un artiste ou d’un collectif au sein d’un établissement scolaire.

Depuis 2019, l’équipe de la Plateforme SESSAD travaille en réseau avec les professionnels du collège Les Tamarins, de l’Unité d’Enseignement Externalisée du collège Saint Charles et ceux de l’IMP de Saint Pierre afin de promouvoir les démarches artistiques.

Cette collaboration a pour objectifs de permettre aux jeunes suivis par le SESSAD et accueillis au sein des collèges de bénéficier d’un espace riche en expérimentations sociales, culturelles et artistiques et de favoriser les temps d’expression partagés afin de développer leur confiance en soi et leur estime de soi.

Dès 2019, les professionnels et les jeunes accompagnés ont participé à la manifestation culturelle « Art hors les murs » en collaboration avec le collège les Tamarins et le Hang-art. Les jeunes des services de l’IMS Charles ISAUTIER ont pu bénéficier de l’encadrement d’un photographe professionnel pour la réalisation d’un projet artistique. Cette manifestation a été très appréciée des jeunes qui ont pu exposer leur travail au public et à leurs familles.

Objectif du projet « Art hors les murs »

Pour les jeunes

  • Développer la coopération entre pairs
  • Travailler sur des compétences de présentation : posture, regard, confiance en soi, estime de soi
  • Développer l’autonomie dans le suivi des consignes
  • Apprendre à utiliser le matériel de la photographie
  • Apprendre à prendre des photos de manière professionnelle

Pour les équipes

  • Permettre aux équipes pédagogiques de l’éducation Nationale et à l’équipe du SESSAD de travailler ensemble autour de la pédagogie de projet
  • Sensibiliser et partager des connaissances sur les différents types de handicap au travers de la pédagogie de projet

Ont pris part à ce projet :

  • Les enfants du SESSAD DI, de l’IMP de Saint-Pierre, de l’UEE collège Saint Charles et du Collèges Les Tamarins ;
  • Les équipes éducatives de l’IMP, des UEE et de la Plateforme SESSAD
  • La référente culture au collège Les Tamarins et coordinatrice du projet pour le collège ;
  • Résidence d’artiste animé par BAIXES Fabrice, artiste photographe.

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