L’unité d’enseignement maternelle autisme (UEMA)

L’UEMA accueille 7 enfants âgés de 3 à 6 ans présentant un trouble du spectre autistique.

Procédure d’admission

1. Réception de la notification MDPH, contact avec les familles
2. Consultation de pré-admission avec l’assistante sociale, le médecin, le psychologue et la famille
3. Réunion de la commission d’admission et information aux familles de la décision
4. Programmation de l’admission effective dans le service
5. Rencontre des familles et de la direction
6. Arrivée et intégration de l’enfant et procédure d’élaboration du PIA.

L’UEMA doit poursuivre l’objectif d’acquisition des programmes de l’école maternelle par des enfants TSA par une pédagogie adaptée et d’intégration des enfants en classe ordinaire à l’issu de l’accompagnement, ce qui passe par la mise en place :

• d’un cadre spécifique et sécurisant adapté à des enfants avec autisme et TSA, âgés de 3 à 6 ans.
• d’un parcours de scolarisation s’inscrivant dans le cadre des programmes de l’Éducation Nationale et du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
• d’interventions éducatives et thérapeutiques précoces, en lien avec le projet personnalisé de scolarisation.

L’équipe est composée d’un enseignant spécialisé de l’Education Nationale, d’éducateurs spécialisés, de psychologues spécialisés dans l’analyse du comportement, d’une psychomotricienne, d’une assistante sociale.  Une coordination médicale est assurée par un médecin pédiatre.

Les champs d’intervention du dispositif sont les suivants:

• Communication et langage
• Domaine cognitif et soutien aux apprentissages scolaires
• Développement des interactions sociales et de l’autonomie dans les activités du quotidien
• Domaine sensoriel et moteur
• Domaine des émotions et du comportement

L’accompagnement au sein de l’UEMA se fonde sur projet individualisé d’accompagnement.

Cette démarche est garantie par un processus de contractualisation qui définit les modalités et les conditions des prestations proposées.

L’objectif de l’accompagnement est de garantir les droits des personnes et d’œuvrer à une individualisation continue de l’accompagnement. Pour mener à bien cet objectif, le service s’engage à fournir à chaque bénéficiaire : un référent désigné, un document individuel de prise en charge accessible et précis et un projet individualisé d’accompagnement

Le rôle du référent

De formation éducative, ce professionnel représente avant tout une personne de confiance pour un accès et un conseil en continu. Il est désigné dans les premières étapes de l’admission pour devenir le contact privilégié pour tout échange d’information.

Le Document Individuel de Prise en Charge (DIPC)

Chaque bénéficiaire dispose d’un Document Individuel de Prise en Charge. Il est signé par la famille et/ou les représentants légaux et précise les conditions particulières d’accompagnement. Il s’agit d’un contrat souple pour un accompagnement évolutif.

Le Projet Individualisé d’Accompagnement (PIA)

Le Projet Individualisé d’Accompagnement est un outil pour garantir les droits et la participation dans l’accompagnement du Service. Il est élaboré selon le principe d’une participation directe de la personne accompagnée et son entourage avec les équipes professionnelles.

Le Projet Individualisé d’Accompagnement est un document réglementaire révisé régulièrement avec le bénéficiaire ou son représentant légal et la Direction du Service

Plateforme TSA Charles ISAUTIER

3 rue Marius et Ary Leblond

97450 Saint Louis

Tel : 0262912969

Mail : imsci.direction@favron.org